高中班主任评语500字
1、金子般的童心会使为人师者永不觉老，使教学生命青春长在，是热爱教育的情怀更为高涨。
2、教育不仅仅是捧上一张高一级学校的录取通知书，而是捧出一个个有鲜明个性的活生生的人；教育不仅仅是追求百分之多少的升学率，而是追求每个学生的生动、活泼、主动的发展；教育不仅仅是汇报时的总结，评比时的数据，也是教师与学生共度的生命历程、共创的人生体验。
3、每个学生都有自己的独特性，不同的认知特征、不同的兴趣爱好、不同的欲望渴求、不同的价值取向、不同的创造潜能，从而铸就了千差万别的个性，教育的根本任务就在于发现学生的潜能，发展学生的个性，让个性由依附走向，由封闭走向开放，由内敛走向凸显。正如肖川在《教育的力量》中所言：“良好的教育使得一个人成为真正的人，成为他自己，成为一个不可替代的、立于天地之间的、大写的人。”
4、“随风潜入夜，润物细无声。”教育就是要划动承载“理性内核”的船桨，以真情呼唤真情，以行动引领行动，以心灵感召心灵，激起层层“正效应”的涟漪！
5、不同的人对教师有不同的理解。我认为，教师应是风，一缕春风；学生是水，一池春水，风吹水起。在实施新课程的天地间，要让每一个学生都成为激越的浪花，翻卷成一幅幅壮丽的美景，教师要驾怒好这股风，既不能“无风不起浪”，让教育死水一潭，又不能狂风大作，让教育失控。润物细无声是春风的追求，百可争流忙是春水的境界。
6、我们的教育就是要营造一种人文生态。把教育的过程与生活的情境融为一体，追求“真情感”——唤起生活中体验得来的情感；“真交流”——如同轻轻拂面的春风，如同似有若无的天籁，给人一种人性流淌的惬意；“真过程”——教师与学生心与心彼此接纳、情与情相互眷念、思语思相互碰撞、智与智相互启迪的“生态建构”。
高中班主任评语500字
1、没有敬业精神，就有失业危机”。有一位教育家说：“一个民族只要教师的精神不到，这个民族永远是有希望的，教师的精神就是敬业精神，奉献精神。”
2、陶行知先生说：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼中有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。”以凝固的、静止的眼光看待学生，等于否定了自己的教育教学工作，只有尊重所有的学生，对每一个学生都充满信心，才能获得所有学生的尊重，实现课堂教学活动的民主、和谐。
3、著名教师于漪说：“语言不是蜜，但可以粘东西；教师语言不是蜜，但可以牢牢粘住学生的注意力，引导他们在知识的海洋中扬帆远航，引导他们追求生活的真谛。”
4、古人云—“经师”易得，“人师”难求。优秀的教师在学识渊博，教学得法之外，还有更高的追求，这就是以育人为理想，以塑造人的美好心灵为己任。
5、教育家马卡连柯说：“在学校里，某一位教师上课时，学生很安静地听，而另一位教师上课时情形就很糟糕，这绝不是一个教师有才能，而另一个教师没有才能，这是因一个教师有教育技巧，而另一位教师则没有。”
6、教师向学生传授知识的过程，好比一桶水向一杯水流的过程，水量太小不解“渴”，水量太大就会溢出来，方向偏了、没对准杯口，水流不进杯里。教师不仅要到出一杯水，还要到好一杯水，这就需要能力，需要一桶水的业务功底，还需要有到好水的教学方法和艺术。
7、教师需要理想。一个没有理想的教师，终究不能培养出有理想的学生。林语堂先生说：“人生不能无梦，世界上做大事业的人，都是由梦得来，无梦则无望，无梦则无成，生活也就没有兴趣。”这里的“梦”即是理想。
8、著名教育家凯斯、道森总结了一条规律：每当自己在教学上很不成功的时候，学生们就感到厌烦，课堂纪律会变得一团糟，一切就会失控；而当精心设计好一节课的时候，自己就有更大的信心对学生的纪律提出更高的要求。
9、让学生因你的存在而感到幸运！
10、千学万学学做成功的人，教万教教做成功的人。
11、聚点滴之爱，汇博爱之海。
12、给学生一面放大镜，让他们看到自己长处；给一瓶修正液，让他（她）能修正自己错误。
13、学会宽容，学会等待，学会分享，学会创造。
14、关心每一个，谨慎每一个言行，完善每一个细节。
15、用真诚情感去激荡心灵，用真诚态度来赢得的共鸣。教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。
高中班主任评语500字
1：
你对待班级工作认真负责，作为课代表积极配合老师和班委工作，集体荣誉感很强，人际关系很好，待人真诚，热心帮助人，老师十分欣赏你的善良和聪明，希望在以后能够利用好时间好好学习，你一定能取得骄人的成绩。
2
你平时能够严格要求自己，学习认真刻苦，具有高度的责任感和集体荣誉感，能力突出，作为班干部平时能够以身作则，工作十分认真，时刻以班级利益为重，老师也相信你会百尺竿头，更进一步！
3
你性格活泼外向，有较好的心态，平时对自己要求严格，老师希望你在下学期能再接再厉，创造一片属于自己的天地。老师相信高考中你一定能取得骄人的成绩。 4
你平时表现良好，乐观开朗，团结同学，有较强的集体荣誉感，善于帮助他人，自觉性高，时间观念强，希望你继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
5
平时你总是默默无闻，但是你团结同学，热爱班集体，体谅老师，遵守纪律，是一个中规中矩的学生，你有生活的情趣，自尊心较强，在学习方面，你十分积极主动，希望继续努力，老师相信你能取得好的成绩。
6
你平时学习比较积极，团结同学，遵守纪律，上课很用心，能参与到互动的问题中去，老师相信你一定能实现自己的理想。
6
你平时能自觉遵守班级纪律，团结同学，尊敬师长，能严格要求自己，态度认真，自我约束能力强，希望你继续努力，也相信你能取得好的成绩。
7
你在平时学习中能够严格要求自己，上课能认真听讲，课后作业非常认真，能够与同学很好相处，集体荣誉感很强，老师希望你继续努力能取得好的成绩。
8
你在学习上十分用功，学习很积极，尊敬师长，关心体谅老师，团结同学，集体荣誉感很强，对待父母很有孝心，是一个很优秀的孩子，是一个让人十分放心的孩子。希望继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
9
你在学习上认真刻苦，品质好，尊敬师长，和同学相处融洽，有较强的集体荣誉感，在学习上信心足，希望你继续努力，老师相信你能取得更好的成绩。
10
你十分聪明，学习能力很强，有很强的自尊心和集体荣誉感，平时尊敬师长，热爱班集体，希望你继续努力，老师对你的期望很高，也相信你能取得好的成绩。
